12月23日下午，企业培训管理工作坊课程顺利举办。本次活动由协会培训专业委员会副秘书长、拥有15年外企培训管理工作经验的刘老师授课，是协会为解决企业培训管理方面的难题而开设的专题培训。

        培训前，首先需要确定培训的需求是什么？要实现怎样的目标？它关系到企业培训计划的制定是否合理、企业培训内容设置是否妥当等，进而关系到培训是否收到理想效果。

        培训需求来源于老板、部门领导、员工、行业对标。在众多需求中，要分清部门想要和需要的内容。举例：团队重组员工中有很多摩擦、两个部门缺少沟通，领导提出需要沟通内部团结培训。

        此时，一定要深入探究部门需要什么。做好前期培训需求分析，可以使我们发掘组织需求、绩效层面的需求，明确本次培训的学习目标，并决定是否培训。而不做需求分析，则容易找错重心、内容太难或太容易，最终无法解决真正需求。

        企业培训管理工作模块完整流程有七个步骤：企业发展战略>人才发展战略需求>岗位职能--人才画像>人才盘点>培训体系搭建>制定年度培训计划>培训项目的立项、执行及运营评估。但事实上绝大多数企业只能做到后三步，这样培训的效果或目标和企业战略、用人需求发生偏移，导致领导认为培训用处不大。

        刘老师结合多年培训经验，与大家分享有效培训的ADDIE模型。包含培训需求分析（Analysis）、培训设计（Design）及资源开发（Develop）、培训活动的实施（Implement）、培训开发结果的评估（eva luate）。

        大多数培训经理所做的是中间三个部分，偏执行方面，而分析培训需求不至于让培训方向走偏是至关重要的，最后的评估是需要把结果进行定性或者定量的分析确定给领导汇报，领导层需要看到结果，也就是培训的效果。

       
    培训中，大家以饱满的热情，积极的态度，全身心投入到学习中。互动讨论、分享交流，最终大家在愉快的氛围中收获颇丰。